Think Work VM Knowledge

A Living God -Patrick Lafcadio Hearn (Koizumi Yakumo)  About the Author Patrick Lafcadio Hearn (Koizumi Yakumo)                     Patrick Lafcadio Hearn (1850-1904), also known by his Japanese name Koizumi Yakumo, was born on the Greek island of Levkas on June 27. He was an international writer, translator, and journalist proficient in English, Greek, and Japanese languages. His father was an Irish serving as an officer-surgeon in the British army and his mother was a Greek. Hearn went to Ireland, England for education and then immigrated to the United States to work as a journalist. While working for the Harper's Magazine, Hearn was sent first to French West Indies in 1887 and then to Japan in 1890. He resigned from his job and became a Japanese citizen adopting the name, Koizumi Yakumo.             From 1896 to 1903, he worked as a professor of English literature at the Imperial University of Tokyo. He not only studied the Japanese cultu

The Secret of work - Swami Vivekananda (1863-1902)                  Swami Vivekanand was born in Kolkata to a rich family. He is known as Narendra Nath Datta. When Swami Vivekanand was 21 years, He came in contact with Guru Shri Ramkrishna at Dakshineshwar. He was impressed by the Guru's spiritual teachings and thus began a unique guru-disciple Relationship. Vivekananda's teaching was focused on service to mankind. He attended the 'Chicago conference of world Religion in 1893. Swami Vivekanand was a powerful speaker and writer both in English and Bengali. He was a singer and poet also and composed many songs and poems. This prose tells us about the supreme spiritual help extended to humankind to remove sorrows from life as well as the world. He explained the nature of real-life and its relationship to knowledge.                  The lack of spiritual knowledge and the addiction to wants lead man to misery. Swami Vivekanand suggests to al

Ycmou B.ed project    मुख्याध्यापकाचे प्रमाणपत्र           मुख्याध्यापकाचे प्रमाणपत्र                प्रमाणित करण्यात येते की,……………………………… …………प्रा.पदवीधर जिल्हा परिषद प्राथमिक शाळा ……………………………………………… येथील इ. ६ वी च्या विद्यार्थ्यांना मराठी विषयात पत्रलेखन करतांना येणाऱ्या समस्यांचा चिकित्सक अभ्यास केला.           त्यांनी शैक्षणिक सत्र …………………. या वर्षाकरीता सदर कृति संशोधन पूर्ण केले.            करिता प्रमाणपत्र देण्यात येत आहे.  दि.  /  /                                    मुख्याध्यापक                                                                                                                                     जि.प.प्रा.शा…………….                                                 ……………………………  मुख्याध्यापकाचे प्रमाणपत्र You have to wait 60 seconds. JavaScript needs to be enabled in order to be able to download. Ycmou b.ed projet साठी  हे document तयार कले आहे याचा वापर तुम्ही तुमच्या project साठी करु शकता. वरी दिलेले Download बट्ण तूम्हाला हे द्स्तावेज download करु

 Top 10 unsolved questions  are there fire on the sun planet? After all, who is called God? what is our existence? The direction of fire is always up and why? How many types of fire are there? Why are all the planets round in shape? If there is no darkness and light, then what will it be? How many words can the power of voice do? If we die, where will our minds go? 10. who am I? You have asked this question to you. Loading… शीर्ष 10 अनसुलझे प्रश्न क्या सूर्य ग्रह में आग है ? आखिर भगवान किसे कहते हैं? हमारा अस्तित्व क्या है? आग की दिशा हमेशा ऊपर होती है और क्यों? आग कितने प्रकार की होती है? सभी ग्रह गोल आकार में क्यों होते हैं? अँधेरा और उजाला न हो तो क्या होगा? वाणी की शक्ति कितने काम कर सकती है? हम मर गए तो हमारा दिमाग कहां जाएगा? मैं कौन हूँ ? आपने यह प्रश्न आपसे पूछा है। Loading…

घटक १ : आशययुक्त अध्यापन पद्धती : संकल्पना व स्वरूप * आशययुक्त अध्यापन पद्धतीची कार्यपद्धती स्पष्ट करता येईल. १.१ प्रास्ताविक तुम्ही तुमच्या शाळेत रोजच अध्यापन करत असतात. तुमचे सहकारीही त्यांच्या पद्धतीने अध्यापन करतात. त्यासंदर्भात तुमच्यात कधीकधी चर्चाही होत असेल आणि त्यातून तुमच्या लक्षात आले असेल की , प्रत्येकाचे अध्यापन वेगवेगळ्या प्रकारचे असते. त्यांपैकी काहाँचे अध्यापन परिणामकारक असते तर काहींचे परिणामकारक असतेच असे नाही. विशेषत: नवीन शिक्षकांना अध्यापन सुधारण्यास खूप वाव असतो. कारण त्यांना अध्यापनापूर्वी नेमका कशाकशाचा विचार करावा हे ज्ञात नसते. अनुभवी शिक्षकांच्या तुलनेत त्यांच्या विचारप्रक्रिया , अभ्यासपद्धती , पूर्वतयारी , इत्यादींबाबत खूपच कमतरता जाणवते. तज्ज्ञ / अनुभवी शिक्षकांच्या अध्यापनापूर्वीच्या विचारांमध्ये कळत नकळत काही पायच्या दिसून येतात. त्यांचा विचार नवीन शिक्षकांनी केल्यास त्यांच्या अध्यापनातही निश्चितच फरक जाणवतो. जो विषय आपण शिकवतो त्यावर प्रभुत्व असेल तरच ते अध्यापन अधिक परिणामकारक होते , हा समज मात्र चुकीचा आहे. कारण विद्यार्थी म्हणून ज्ञानग्रहण करताना आ